2021上半年中小学教师资格证结构化真题（二十五）

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113.两个老师争吵，把这种情绪带到工作中，对另一个老师说话口气不好，你怎么处理?

参考解析：

第一。了解情况。安抚两人情绪,解决争端,让两位老师握手言和;

第二，让教师们意识到自己为人师表，自己的一举一动都会影响到学生，因此在实际教学过程中，尽量不要将个人情绪带入工作中;

第三。组织交流活动,促进教师之间相互理解,相互体谅。

114.假如你是班主任，有学生向你举报成绩好的同学自私。不愿意帮助差生，你怎么处理?

查看答案

参考解析：

面对这样的情况，我会主动了解情况，积极采取相应的教育措施：

首先，我会根据这名同学的举报，通过自己的观察和向其他同学侧面了解情况来确定该优等生是否存在自私问题。若确实存在此类问题，我会与这名同学进行单独谈话，在肯定准备同学学习成绩优异的基础上，也明确乐于助人也是非常宝贵的品质，希望他在力所能及的范围内帮助其他同学，让大家一起共同进步与成长。

其次，在全班树立乐于助人的良好风气，我在班级里组织结帮扶对子的活动，一个好的同学匹配一名学习成绩暂时欠佳的同学，两名同学一个小组，最终根据两名同学的考试成绩和学习成绩落后的同学的进步名次进行比拼，看哪一个小组的进步最大，评选出班级里的帮扶之星。

115.一名大学生毕业想当老师，但是他只想做小学老师，因为觉得小学老师轻松没升学压力，对此你怎么看?

参考解析：

我认为教育工作不能拈轻怕重，在任何一个岗位上都要竭尽全力的去付出，尽职尽责地去完成工作任务。

小学由于处于义务教育阶段，确实不存在繁重的学习和考试压力。但小学作为儿童身心发展的关键时期，需要做工作的地方非常多。特别是新老师刚进入一所小学，需要学习的地方也非常多。如果这名毕业生刚进入学校就是从事班主任工作，需要面对的是整个班级的建设和班级内每一位成员的发展。<br><br>同时老师还要做好自身的学习工作。除日常教育教学以外，还负担有班级管理和塑造与培养学生良好学习生活习惯的责任。老师的工作没有严格的时间上和地点上的界限，具有时间上的连续性和空间上的广延性。

综上所述，这名大学毕业生认为小学教师轻松是一种片面的看法。不要抱着贪图享受和轻松的心态到小学来做老师，在任何一个教育岗位上都要兢兢业业的完成自己的工作。

116.有人说教师只在三尺讲台上教授学生，有人说不止在三尺讲台，你怎么看?

参考解析：

教师在三尺讲台上传授知识，但老师的工作不仅仅只在三尺讲台。由于教师的职业性质、特点与所面对的对象的特点，决定了教师的工作不只在三尺讲台。

首先，教师在三尺讲台有时候只能做到传业解惑。而有些教学需要我们自己躬身实践。同时需要我们带学生到班级外，走出课堂去参加实践。

其次，由于学生具有向师性，老师的一言一行都对学生有潜移默化的影响，所以我们对学生的教育影响不仅局限于三尺讲台，还融入到日常生活中。

最后，我们要进行扎扎实实的学习，上好每一堂课，在三尺讲台和三尺之外讲台之外的地方发挥最大作用。

117.某位老师不愿意加入班级微信群，你怎么办?

参考解析：

针对上述老师的问题，我会采取如下措施：

首先，私下找该老师询问，了解该老师的情况和不愿意加群的原因。

再次，与班级同学、教师一起商议，是否有其他方式替代微信群。

最次，我会努力说服教师配合教学活动，采取多种方式与班级同学沟通交流。

118.你对未来的职业规划是什么?

参考解析：

首先，要作为一名老师，我会先努力通过教师资格证考试，取得教师资格证。

其次，再拿到教师资格证书后，我会参加教师招聘考试，努力学习，成为教师岗位上的一员。

最后，在当上老师之后，我会用心去关爱每一位学生，公平公正的对待每一位学生，并钻研教育教学，提升自己的专业素养和专业技能。

119.小明成绩差，被老师座位调到了最后面，你怎么看?

参考解析：

我不认同老师的做法，老师的做法违背了新课程改革下的学生观。

首先，老师仅以成绩作为衡量学生优劣的标准是片面的，违背了素质教育促进学生的全面发展。

其次，老师的行为没有做到尊重学生，伤害了学生尊严，不会促进学生发展。

再次，老师的行为会引起班里其他同学对该学生的异样看法，不利于班级团结、同学间和谐相处。

最后，作为老师面对学习进度较慢的孩子，我们应该关心他们，寻找他们的闪光点，给予鼓励，教给他们正确的学习方式，养成良好的学习习惯，培养他们的自信。

120.有人说爱是教学的源力，你觉得这种说法对吗?

参考解析：

我觉得这个说法是正确的，每一个行业的人才都有支撑其前进和坚持的动力，而在教师行业，爱是最为重要的。

首先，教师职业道德教要求关爱学生，关爱学生是师德的灵魂。我相信，如果教师连爱学生都做不到，那他在今后的岗位中也是无法好好进行教育教学工作的。

第二，教师职业道德还要求爱岗敬业。老师只有爱岗才会在岗位上不断钻研提高。

最后，未来我作为一名教师，一定会带着爱的动力对待教师职业和学生。

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