2021上半年中小学教师资格证结构化真题（二十九）

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142、学生被隔离了怎么办?

参考解析：

遇到这种问题，我要冷静对待，妥善处理这个问题。

首先，我会安抚学生情绪，告诉学生这只是隔离，不要过度紧张。同时，要学生不要担心自己落下的学业，有问题随时可以问老师，并组织班会和该同学视频聊天，让他感受集体的温暖。

其次，我会联系学生的家长，告诉家长自己的孩子被隔离的情况，告诉他们孩子现在的状况很好，不要过于担心。

再者，我会安抚其他学生的情绪，让他们做好防护工作。

最后，我会将此次情况上报校领导，并请示领导下一步的安排部署。同时，也要进行自我反思,避免此类现象的再次发生。

143、如何组织好一次学科教研会?

参考解析：

学科教研会对其他老师来说有着重要的指导性和借鉴的意义，有利于其他老师特别是新老师学习借鉴，从而提高教师的教育教学水平。如果让我组织一次学科教研会，我会从如下几个方面入手:

事前，确定参与人员、时间和地点，和各位老师充分沟通，选取大家都有空的时间以及便利的地点。同时，与之前举办过此类活动的教职工进行工作交流，了解以往组织活动的心得及易发生的问题。制定大致方案后，把确定好的流程策划汇报给校领导进行检验，根据校领导意见进行修改后再执行。

事中，在进行活动的过程中，合理安排整个活动过程，及时处理突发事件。

事后，我将做好本次活动的总结，总结心得与不足之处，为以后组织同类活动做借鉴。

144、作为新人张老师，你该怎么缓解紧张情绪?

参考解析：

我作为新人，刚进入单位，对于环境、身边的人以及工作不熟悉，有紧张情绪在所难免。对此，我将从以下几点缓解:

首先，应该尽快地熟悉环境。一方面，了解自身的工作职责和工作内容，以及相关工作流程，另一方面，还有要了解和熟悉相关部门和周围同事的工作。

其次，在人际沟通方面，要多向领导请教，多和同事交流，树立主动积极的意识，以感恩、包容、分享、协作的良好心态与他人交往，促进和谐人际关系的形成。

最后，我将保持终身学习的心态，加强自身理论学习并不断总结经验，推进自身素质的不断提升，力争实现工作能力的全面提升。

我相信，通过这些方面的努力，我一定能缓解紧张情绪。

145、怎么看待教师团队协作?

参考解析：

单丝不成线，独木不成林，我们在这个社会上并不是独立存在的，作为老师也是一样，我们需要建立教师的团队协作意识。

首先，团队大于个人。一个团队的力量远大于一个人的力量。大家都知道一根筷子轻轻被折断，但把更多的筷子放在一起，想要折断是很困难的事。我们作为老师会遇见各种各样的学生，如果你闭门造车，是没有办法全面了解到不同的学生的特点和情况的。所以，我们需要不同的老师进行团队合作，分享经验。

其次，团队协作的本质是共同奉献。在一个团队里面，只有大家不断地分享自己的长处优点，不断吸取其它成员的长处优点，遇到问题都及时交流，才能让团队的力量发挥得淋漓尽致。师资团队里的每个人发挥自己的优点，就能制定出科学有效的教学方案，以便更好地进行教学，让每个学生都能够学有所成，实现德智体美劳全方面的发展。

最后，教师团队协作可以让每个教师都能够取长补短。三人行，必有我师焉。如果大家把团队里面每一份的优点长处都变为自己的长处优点，灵活运用，那么整个教师行业的教学能力就能够大大的提升，从而促进教育的发展。所以教师团队协作非常重要。

146、其身正，不令而行，其身不正，虽令不行，你怎么看?

参考解析：

其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”这句话的意思是说“自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行;若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。

这句话说明作为一个上位者或者是领导者，自身的品行是下面人学习效仿的标准，只有自身品行端正，下面的人才会听从，自身品行不正，即使说再多，别人也不会听从。这句话放在老师身上同样适用，老师不仅是学生知识的传授者，还是他们成长路上的引路人，道德观的建立者，俗话说“上梁不正下梁歪”，如果老师自身品行低下，一定无法教育出正直善良的学生。

如果我能成为一名老师，我也会严格要求自己，时刻注意自己的一言一行，以身作则，知行合一，给我的学生做好榜样。

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