2021上半年小学数学教师资格证真题（七）

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6的认识和相关加减法

1.题目:一年级《6的认识和相关加减法》片段教学

2.内容

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟

(2)引导学生进行小组讨论;

(3)结合教学内容，适当板书。

【教学过程】

参考解析：

只创设情境，引入新课孩子们，欢迎大家来到美妙的数学王国，在昨天的闯关游戏

中，我们大家勇于冒险，积极面对困难，顺利地通过了第5关的关卡，接下来，大家知道该第几关了吗，答对啦，今天我们将要继续前行，-起探索第6关的关卡，大家有没有信心? (热情满满)我们一起进去奇妙的第6关。(板书课题)

二、合作探究，学习新知

1.师生活动，对口令

在课前准备好的点子图上，教师说出一个数，小朋友在点子图上连起几个点，使点子数与教师说出的数可以组成6。

2.教师借助多媒体动画，引出6的加法和减法

(1) 加法式子:5个圆片，和1个圆片，一 共有6个圆片，可以用式子5+1-6或1+5-6来表示。

(2)减法式子:6个圆片,拨出去1个，剩下的可以用式子表示。

3.学生活动师

摆一摆，写一写

三、巩固运用，实践创新

出示教材做一做，再次通过情景加强对6的加减法的认识。

四、总结体会，反思提升

祝贺各位小朋友，今天顺利通过地6关关卡。通过本节课的学习，你有哪些收获?

五、课后作业，拓展延伸

回家后，当个小老师,。用自己的积木给爸爸妈妈讲一讲今天的收获吧。

六、板书设计:略

乘法分配律

1.题目:四年级《乘法分配律》片段教学

2:内容:

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)引导学生进行小组讨论和师

(3)结合教学内容，适当板书。

【教学过程】

参考解析：

一、图片情境,引入新课

思考问题。

在学习乘法的运算定律时，我们观察了一幅主题图，有的同学还提出了一个问题:一共有多少名同学参加了这次植树活动?

二、合作探究，学习新知

小组讨论，尝试用不同的方法解决。教师引导学生用多种方法解答。

学生汇报自己的解法。引导学生说明不同算法的理由。

(1) (4+2) x25=6 x25=150 (人)

4+2是每组一共有多少人，在乘25就算出25个小组一共有多少人了。

(2) 4x25+2x25=100+50=150 (人

4x25表示25个小组一共有多少个人负贡挖坑、种树，2x25表示25个小组一共有多少人负责抬水、浇树。再把它们加起来就是一共有多少人了。

小组合作

(1)两组算式有什么相同点?

(2)两组算式有什么不同点?

(3) 两组算式有什么联系?

教师要根据学生的汇报，灵活地进行引导，总结出要点。你还能举出像这样的几组算式吗?

学生举例。

三、巩固运用，实践创新

在练习小结中，帮助学生记忆乘法分配律。

四、总结体会，反思提升

通过本节课的学习，你有哪些收获?鼓励学生畅所欲言，各抒己见。学生总结为主，引导学生从知识、方法、情感等方面小结本节课所学内容。老师辅助补充。

五、课后作业，拓展延伸

六、板书设计略

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