2021上半年小学数学教师资格证真题（四）

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三位数乘一位数

1.题目:三年级《三位数乘一位数》片段教学

2.内容

3.基本要求：

(1)试讲约10分钟;

(2)引导学生进行小组讨论;

(3)结合教学内容，适当板书。

【教学过程】

参考解析：

一、创设情境，引入新课

“六一”儿童节快要到了，为了给大家过一个印象深刻并且富有意义的节日。羊村长带小羊们给他们的村落植树。多媒体展示图片，图片上呈现植树的情景，请同学们算一算，一共需要给这些小树浇多少桶水呢?该如何列式呢?

请同学们独立思考，你会怎样解决这个问题呢。

二、自主探究，学习新知

1.教师引导学生独立思考，探究方法。请学生回答。

2.小组交流讨论

3.引入符号，加强符号意识

教师提问：同学们，你们能用字母表示乘法结合律吗?

学生回答，教师再提问：请同学们比较加法交换律和乘法交换律、加法结合律和乘法结合律，你发现了什么?

学生回答，教师总结。

三、巩固运用，实践创新

出示教材做一做，填一填，看谁填得又快有准。

四、总结体会，反思提升。国驾照

通过本节课的学习，你有哪些收获?

师生共同总结:乘法结合律:三个数相乘，先乘前两个数,或者先乘后两个数，积不变。

五、课后作业，拓展延伸.

寻找身边的生活例子,用乘法结合律来解决问题。

六、板书设计:略

两位数乘整10整100

1.题目:三年级《两位数乘整10整100》片段教学

2.内容:

3.基本要求：

(1)试讲约10分钟;

(2)引导学生进行小组讨论;

(3)结合教学内容，适当板书。

【教学过程】

参考解析：

一、创设情境，引入新课

出示小红家刚开的水果店的图片并提问:仔细观察图片大家都看到了什么?在图中能发现哪些数学信息?水果店进货第一天小红遇到了一个难题，新进的橙子每盒6个，小红想知道10盒一共有多少个橙子?请同学们帮一帮她，一共有多少个橙子?该如何列式呢?

学生回答，教师总结

教师进一步提问:这个式子又该如何计算呢?

学生回答，教师总结。

二、合作探究，学习新知

1.教师引导学生思考,探究方法，自己动手算一算，请学生回答。

学生回答。

教师肯定学生的做法并提出表扬，接下来让学生继续计算下面几个题目，并思考能发现什么规律?

两人为一小组，进行计算，相互交流，教师请学生回答发现的规律。

教师对该生做出肯定性评价，引导全班学生重新观察以上5个式子，一起说出一个数乘10所得的结果就是先把前边的数相乘,再在所得的积后边添上一个零。

2.接下来，小红又遇到一个难题:想计算苹果每盒12个，20盒一共有多少个苹果呢?

(1)小组讨论，全班交流,教师巡视每个小组的讨论情况并加以指导。

(2)引导学生观察上式，并说出是如何计算出来的?

学生争先恐后的发言，并表述原因。

最后师生共同总结两位数乘整10的乘法如何计算:两位数乘10所得的结果就是先把0前边的数相乘，再在所得的积后边添上一个零。

三、巩固运用，实践创新

出示教材做一做，把全班分成2大组，每组做4个小题，看哪个组算得又快有准。

四、总结体会，反思提升

通过本节课的学习，你有哪些收获?

师生共同总结:两位数乘10所得的结果就是先把0前边的数相乘，再在所得的积后边添，上一个零。

五、课后作业，拓展延伸

回家后观察身边有哪些事情会用到两位数乘整10的计算,并用自己喜欢的方法计算出结果。

六、板书设计：略

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