2021上半年中小学教师资格证结构化真题（三十一）

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151、老师在上课的导入环节没有做好，被主任批评，他课后却觉得不以为然，你怎么看?

参考解析：

老师的本职工作是教书育人，任何时候都应把上好一堂课作为最重要的事，题干中的老师不仅没有上好课，还对领导的指正不以为然，这种做法和态度都是错误的，不值得提倡。

首先，一名称职的老师必须认真对待每一堂课，每一 名学生，绝不能敷衍塞责，导入是一堂课重要的环节之一，俗话说“ 好的导入是成功的一半”，一个好的导入要达到“课未始，兴已浓”的效果，是需要老师好好设计的，题干中的老师没有认识到导入的重要性，是一种错误的做法。

其次，面对领导对我们的批评指正，我们应该把它看作是领导的关心和鞭策，应该虚心接受，以此为戒，不断提高自己，早日达到领导的要求，而不应该抱着一种无所谓的态度，得过且过，这种态度是老师不允许拥有的。

最后，如果我有幸能够通过考试，我一定严格要求自己，多向领导求教，向经验丰富的教师学习，争取早日成为一名合格的人民教师。

152、面对疫情，不同地区学校有的顺利返校，有的学校暂停返校。对此，你怎么看?

参考解析：

面对疫情，不同地区学校有的顺利返校，有的学校暂停返校。

对此，我持支持的态度。在新冠疫情的大环境下，要做好防控工作，这样才能更好的保障人民财产安全。面对疫情，不同地区学校有的顺利返校，有的学校暂停返校，是根据疫情的具体情况做到了具体问题具体分析，是科学精准防控疫情的生动体现。

但同时我个人也会有相关建议：第一，各地开学时间由各地根据疫情发展情况制定，这样不同疫情地区的开学时间肯定是有差别的;第二，即便是同时开学，我们也要做好错峰，特别是安排不同学校在不同的时间点开学。相信在以习总书记为核心的党中央的坚强领导下，我们一定能攻克疫情，取得抗击疫情的伟大胜利。

153、圣诞节学生送老师礼物怎么看待?

参考解析：

随着全球化的进一步发展，国外文化的输入，很多学生也已经过上了“ 洋节”，出现了题干中学生在圣诞节送老师礼物的现象，我认为这一现象总体来说应该是弊大于利的，不值得提倡。

一方面，它的益处在于有利于强调尊师重道的传统，在社会上形成一种尊师爱师的良好风气，塑造良好的师生关系。

另一方面，它的弊端有：第一、加重了家长的负担，也不利于建立一个单纯的家校关系，甚至引起其他家长的不满;另一方面，“洋节”并不符合中国的国情，教师应重视引导学生过好中国的传统节目，加深对中国传统文化的理解。

总之，圣诞节学生给老师送礼物初衷是好的，如果引导学生送自制手工品、祝福语等，这样能达到更好的效果。

154、你满怀激情的对待每一节课，但是成果收效胜微。对此，你怎么看?

参考解析：

如果我满怀激情对待每一节课但成果不好我会认真反思，找到原因。

首先，我会多和学生沟通。询问他们听课的感受，多了解学生，根据他们的能力，因材施教，制定适合他们的学习计划。

其次，我会反思自己之前的课堂，是否有知识讲解不好活难以理解的地方，并向有经验的教师请教。

最后，在平时也会多学习，我相信凭着我的热情，信心和努力，我会逐步提升，做好教学工作。

155、学校总是给学生灌输一些超出本年龄段的知识，你怎么看?

参考解析：

这种做法是错误的。因为学生有自己的年龄特点，需要按照每一阶段的特点进行教学，超越年龄阶段的知识往往是难以接受的。我认为学校应该从以下几方面进行解决。

首先，学校领导和科任老师要充分了解学生特点，对学生教育要有的放矢。其次，学校需要加强对于教师队伍的思想建设，避免急于求成。对待学生不能拔苗助长，在今后的教育教学中我也会时刻反思自己是否有这种行为出现。

156、关于美育“坚持以美育人以文化人”的讲话，你怎么看?

参考解析：

美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，是为世界观、人生观和价值观形成奠基的教育。美育和风细风、润物无声，提升人的素养，激励人的精神，滋润人的心灵。

朱光潜说：‘“要求人心净化，先要求人生美化。”从某种意义上说，追求人性之美、人心之美、精神之美，是美育的根本追求和最高境界。学习音乐欣赏的技巧，赏析美术作品的美妙，享受诗词的意境，领悟阅读的精髓，一方面是明心见性、明目达聪，认清美育教育的使命责任所在，带头践行美育，引领学校美育发展，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，另一方面，是在新常态下倡导健康文明的生活方式，提升审美素养和人文素质，以更平和的心态办教育，以更优美的心境去工作，以更快乐的方式去生活。

要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。只有让美进入日常生活，注重熏陶与化育，才能更好让美育点亮孩子的美好心灵。

157、疫情期间你该怎么授课?

参考解析：

由于新型冠状病毒的影响，本着停课不停学的原则，在2020年的上半年全国都采用了线上教学的形式。随着疫情的好转，学生又走进了校园上课。

由于疫情的特殊原因，在上课期间，我会带好口罩，并且嘱咐学生佩戴口罩上课。按照正常的教学要求进行授课，不再开展参观学习，减少学生的外出次数。

如果疫情反复，我将配合学校和家长开展线上教学。根据学校要求和教学工作进展情况，以网络为载体，以工作群为互动平台，对学生实现线上联通。通过网上教学平台的方式，创建学习共同体，组织家长和学生，学会线上学习互动，任务推送，线上答疑，作业提交等工作，通过线上教师，线下家长等多方面对学生的学习进行督促。

相信通过多方面的努力，学生在疫情期间也不会耽误学习任务。疫情也将早日结束，学生的学习工作也将正常进行。

158、四有好老师，四个引路人，四个相统一是什么?

参考解析：

(1)四有好老师是做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

(2)四个引路人是“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人做学生奉献祖国的引路人”。

(3)四个相统一是“ 坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会统一，坚持学术自由和学术规范相统一”。

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