2020小学《教育教学知识与能力》每日练习（63）_教师资格考试

2020小学《教育教学知识与能力》每日练习（63）

中国教育在线2020-09-24

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单选题

2020小学《教育教学知识与能力》每日练习（63）

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1.衡量学生品德形成与否的关键要素是( )。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

2.根据皮亚杰道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子，这是因为其道德发展处于( )。

A.权威阶段

B.公正阶段

C.可逆性阶段

D.自我中心阶段

3.德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明( )。

A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程

点击查看答案1.【答案】D。道德行为，也叫思想道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为和外部表现。道德行为是衡量学生品德形成与否及思想道德水平高低的重要标志。 2.【答案】A。儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从，他们认为规则是必须遵守的，是不可以更改的，只要服从权威就是正确的，比如听父母或者老师的话就是好孩子，此种道德发展处于权威阶段。 3.【答案】D。学生思想品德的形成和发展是随其成长、成熟而不断发展深化的，是一个长期的过程。因此，在德育过程中，教育者既要对受教育者的思想品德形成与变化，坚持长期抓、反复抓，又要注意受教育者思想品德形成的反复性，注意抓反复。

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