2020年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题一（3）
中国教育在线2020-09-15
简答题
2020年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题一（3）
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二、辨析题
22、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到”授人以渔”。这强调教学应重视传授知识。
23、比较准确地体现教学的启发性原则的是开而弗达。
24、马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求相结合原则。
25、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循启发性原则
点击查看答案22、参考答案：
该说法是错误的。
授人以渔体现的是教授学生学习方法，属于发展能力。本题考查的是基础教育课程改革的目标之一，即：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。该知识点一般以选择或辨析的方式出题。
23、参考答案：
该说法是正确的。
“开而弗达”是《学记》中的名句，意思是“启发而不是全部讲解”，表述的是启发性教学原则。
24、参考答案：
该说法是正确的。
严格要求与尊重学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。“要尽量多地要求一个人”体现了严格要求的德育原则。“尽可能地尊重一个人”体现了尊重学生的德育原则。“要尽量多地要求一个人.也尽可能地尊重一个人”体现了尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。
25、参考答案：
该说法是错误的。
“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”中的“躐”“陵”为超越、越过之意：“孙”为按规律之意;整体意思是学习不能超越等级、次第，要遵循一定的顺序，体现循序渐进的教学原则。本题考查的是中国古代著名教育文献《学记》中的教学原则。该知识点常以选择、简答和材料分析的方式出题。
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