幼师证资格考试保教知识与能力必背考点知识

2021下半年的幼师资格证的考试时间在10月30日，笔试报名时间在9月初，幼师资格证笔试考试内容为：综合素质、保教知识与能力，下面我们来看看幼师资格证保教知识与能力的必背知识大全。

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幼师资格考试分为省考和统考。目前，全国除新疆、西藏、内蒙古三个自治区外，其他28省、直辖市、自治区均已加入全国统一中小学教师资格考试。

幼师资格考试保教知识与能力考点必背知识大全

第一章学前儿童发展

一、备考指导：

本章主要考查考生学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。要求考生熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。本章内容主要以单项选择题和简答题的形式进行考查，考生需重点掌握幼儿身心发展的年龄阶段特征，幼儿认知、情绪情感、个性、社会性等方面发展的基本规律和特点。在复习时应注重理论联系实际，对于单项选择题和简答题有针对性地进行备考。

二、高频考点提要

1.婴幼儿发展的涵义;

2.婴幼儿发展的影响因素：遗传、环境和个体的主观能动性。

3.婴幼儿发展的发展理论。

4.婴幼儿发展的一般特点：连续性与阶段性、定向性与顺序性。

5.婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势。

6.幼儿身体发育的规律和特点;幼儿动作发展的规律和特点。

7.幼儿注意、感觉知觉、观察力、记忆、想象、思维、言语的发展。

8.情绪情感的含义、分类、功能、一般趋势、特点、心理价值。

9.个性的结构、特性、形成、性倾向性的发展。

10.幼儿气质、性格、能力、自我意识、社会性发展的内容与意义。

11.幼儿亲子、同伴关系、性别角色、攻击性行为和学前独生子女社会性的发展。

三、重点知识

1、婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等

(1)涵义：婴幼儿发展，指婴幼儿在成长的过程中，身体和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。生理的发展是心理发展的前提和基础。

(2)过程：从胚胎形成到出生，从出生到幼儿期不同阶段的连续生长发育的过程。年龄越小生长发育越快，孩子出生后第一年的前半年是生长发育最快的时期。

(3)影响因素：遗传、环境、个体的主观能动性。

2、儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物

(1)成熟势力说

格赛尔——双生子爬梯实验，他认为支配儿童心理发展的是成熟和学习两个因素，成熟与内环境有关，而学习与外环境有关，其中生理成熟是推动儿童发展的主要动力。

(2)经典行为主义

华生——他认为心理的本质是行为，S-R理论，即刺激与反应之间的联系——环境决定论

(3)操作行为主义

斯金纳——强调行为的习得与及时强化有关

(4)社会认知

班杜拉——强调观察学习在行为发展中的作用——自我强化：人能观擦自己的行为，并根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，由此强化或处罚自己

(5)精神分析

弗洛伊德——本我：快乐原则;自我：现实原则;超我：道德原则。0～1岁，口唇期;1～3岁，肛门期;3～6岁，性器期;6～11岁，潜伏期;12岁以后，生殖期

(6)人格发展理论

埃里克森——8个阶段：基本信任对基本不信任、自主对羞怯或疑虑、主动感对内疚感、勤奋感对自卑感、同一性对角色混乱、亲密对孤独、创造对停滞、完善对失望

(7)认知发展理论

皮亚杰——三山实验

四个影响因素：成熟、自然经验、社会经验、平衡化

四个年龄阶段：0～2岁，感知运动阶段(感知觉和动作活动，利用或形成某些低级行为图式);2~7岁，前运算阶段(表象或内化了的感知或动作，自我中心，不可逆性，没有守恒概念，相对具体性);7～11岁，具体运算阶段(守恒概念，可逆性);11岁以后，形式运算阶段(可逆性、补偿性和灵活性)

(8)文化历史理论

维果斯基——三个观点：文化的重要性;语言的角色;最近发展区(儿童现有的水平和即将达到的发展水平的最小差异)——最近发展去的大小是儿童心理发展潜能的主要标志——提出"教学应当走在发展的前面"

3、婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势。

0～1个月：抓握反射(达尔文反射);巴宾斯基反射(脚掌);巴布金反射(手掌)——1～6个月：手眼协调和开始认生都发生在5～6个月

(1～3岁)——真正形成人类心理特点的时期——言语的形成(初步掌握本族语言的时期)、思维的萌芽(2岁出现)、自我意识的萌芽(2岁，掌握了代名词"我")

3～4岁的年龄特征：行为具有强烈的情绪性;爱模仿;思维仍带有知觉行动性

4～5岁的年龄特征：爱玩、会玩、活泼好动;思维具体形象;开始接受任务;开始自己组织游戏

5～6岁的年龄特征：好学、好问;抽象概括能力开始发展;个性初具雏形;开始掌握认知方法

4、幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点。

(1)身体发育的特点：身长中心点随着年龄的增长下移;体围发育的顺序是由上而下，由中心而末梢;婴幼儿各器官系统的发育不平衡，有先后快慢的差别(儿童肌肉的发育有两个高峰，一个是在5、6岁以后，一个是性成熟期以后;肺的发育要在青春期才完全成熟)

(2)身体发育的规律：

幼儿身体发育是连续性和阶段性的统一;

幼儿身体发育的速度是波浪式的(第一个突增期在2岁以前;第二个突增期在青春期);

幼儿身体发育是具有程序性的(从出生到发育成熟，头颅增长一倍，躯干增长两倍，上肢增长三倍，下肢增长四倍);

各系统的发育是不均衡的但又是统一协调的(神经系统的发育在胎儿时期和出生后一直是领先的)

(3)动作发展的规律：

从整体到局部，首尾规律，近远规律，大小规律，无有规律

5、幼儿认知发展的基本规律和特点。

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