教师资格证面试试讲该注意哪些问题?

身为世范，为人师表。教师的面试其实和其他行业的求职面试有很多相似之处。如：得体的穿着、专业的形象、自信清晰的表达、礼貌的回应与微笑等等。由于教师这一职业具有特殊性，教师在面试中向评委的展现，既要呈现出「教书」的专业，又能展示出「育人」的魅力。

2020年教师资格证考试预报名正在火热进行中》》

总结了一大家心目中的优秀选手在比赛和面试时都有关注到以下几个方面：

一、展现「内在」活力

近几年，特别是 2019 年开始，深圳各大区的教师招调，越来越倾向于面向应届毕业生的公开招聘。

越来越多的学校喜欢招应届生，其中很大原因，是因为应届生身上具有充沛的激情、无限的活力，内在的可塑性非常强。

教师的内在活力表现在哪些方面?这是一个很大的话题，言简意赅的概括一下。

1、 讲课过程中流露的热情与积极性，对教育事业的热爱。

2、 课堂教学中的谈吐，直接反映出教师的个人素质与修养。

教师在课堂中的语言一定要掷地有声，干净精炼。

课堂用语要实效，要规范，不能冗杂，拖泥带水。锤炼好自己的课堂教学的语言，不浪费课堂时间，用在该用的时刻，点石成金。

3、 旁征博引，能展现出自己较为渊博的专业知识。

授课内容有扎实基础的同时，能适当的提升与拓展，丰富课堂内容。

4、 教育智慧，从容面对课堂突发状况，巧妙将突发事件转化成教育契机。

试讲过程中由于是「自导自演」的模拟课堂，教师也可以模拟对学生的答非所问进行巧妙的回应，让评委感受到试讲教师的教学智慧。

二、表现「外在」张力

教师教学的这种张力和活力有交集，又有特别之处。

「张力」本来就是一个物理学的名词，是力与力互相牵引、作用的力。因此，教师教学中展现的这种张力，也有着力的作用。

1、 充沛的精力，会让人振奋和着迷，从始至终调动学生的注意力。

2、 教师在课堂教学中，语言、肢体、神态丰富的感染力，极大的助力学生的主动求知，提高学习的积极性。

3、 教师在课堂上的影响力，释放着教师的潜在魅力。如何才能让学生配合老师的教学指令，学生在课堂的学习状态就是判断教师是否有影响力的最好反馈。

三、突出教学理念

即使极具有表现力的老师，在教书育人中没有自己的教学理念，也算不上一位合格的教师，更谈不上优秀。

因为这样的教师只有浪得虚名的外壳，而无自己的教学主张，不懂教育的真谛。

一堂优质课中，教学重点是贯穿课堂的始终，教学难点是开启大门的钥匙，而教师的教学理念则是这堂课教学与课堂管理的方向。

因此，在课堂教学活动中和教学设计中要突出正确的、有价值的教育理念。

1、 教学过程中要淡化完美，追求真实。真实的课堂才会生成性，才有可能收获课堂上意外的惊喜。真实的课堂会有不期而遇的精彩，也会有俯首皆是的美丽。

2、 教学过程中要淡化说教，追求无痕。情境体验式的教学最近很受欢迎，鼓励学生从自己的亲身实践中，发现总结，形成自己的正确价值观。

3、 关注思维训练，追求思维拔节的状态。关注学生的进步与发展，因材施教、因地制宜，点燃学生的灵气，让思维运动在整堂课不停歇。思维训练的几个维度，只要有一面得到真实的、彻底的、全面的展示在一整堂课中，就很时效了。

四、创新教学设计

千篇一律的教学设计，早已是没有吸引力了，不仅对学生，对听课评委也一样。我们的大时

代在改变，教师对文本解读也应该跟上时代进步、发展和创新。

当我们听到「这堂课太精彩了!」这样的评价，它的潜台词就是「这堂课设计的太漂亮了!」漂亮精彩的教学设计，是一堂课成功与否的关键。

1、 反复解读文本，正确的理解文本，同时能提炼出属于自己的理解和创新。

2、 千方百计找准热点话题，才能课堂上让学生跃跃越试，积极投入地参与。

3、 设计活动要能引起学生的情感共鸣。能唤起学生情感共鸣的设计，一定会让课堂活动呈现出生态的美好，也是最打动人的地方

4、 教学任务不求多，但求能彻底、真实的解决目标。贪多的教学目标，往往一个目标也没落实到位。

5、 教学方法的创新会让人眼前一亮。同样是识字教学，也许有创意的设计，就更能吸引学生的注意力和获得评委的认可。

希望即将成为教师的各位小伙伴，不仅能将这些要求作为面试的参考标准，也能把它们当做前进的方向!想了解更多教师资格证考试资讯，敬请关注中国教育在线教师资格证频道。