2020中学《教育知识与能力》每日练习（62）_教师资格考试

2020中学《教育知识与能力》每日练习（62）

中国教育在线2020-09-24

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单选题

2020中学《教育知识与能力》每日练习（62）

教师资格证考试报名有疑问、当地政策不了解，点击立即报考咨询》》

1.目标评价模式的建立者是( )

A.泰勒

B.斯克里文

C.斯塔弗毕姆

D.布鲁姆

2.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )

A.科学课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.核心课程

3.在编写教材的过程中，为了让升入高年级的学生学好新知识、掌握新方法而提前在低年级安排有关奠基内容，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，这样的教材编排方式是( )。

A.直线式排列

B.螺旋式排列

C.横向式排列

D.纵向式排列

点击查看答案1.【答案】A。目标评价模式的建立者是泰勒。核心思想是，目标是课程评价的依据和出发点，通过测量目标的达到程度判断教学效果。 2.【答案】C。隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校园文化、学风等。 3.【答案】B。螺旋式针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。

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