2020中学《教育知识与能力》每日练习（51）_教师资格考试

2020中学《教育知识与能力》每日练习（51）

中国教育在线2020-09-23

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单选题

2020中学《教育知识与能力》每日练习（51）

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1.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应?( )

A.首因效应

B.晕轮效应

C.刻板效应

D.投射效应

2.每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数，课时量及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?( )

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

3.根据福勒和布朗的观点，教师成长过程中对师生关系、同事关系等问题高度关注，一般是在( )。

A.关注学生阶段

B.关注情境阶段

C.关注生存阶段

D.关注教学阶段

点击查看答案1.【答案】D。投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到外部世界的人、事、物上，并强加于人的一种心理。丁老师以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式，正是投射效应的表现。 2.【答案】B。关注情境阶段，教师关心的是如何上好每一堂课的问题，而且总是关心与教学情境有关的问题。王老师总是根据自己所教班级情况来安排自己的教学方式与教学进度，处于关注情境阶段。 3.【答案】C。教师的成长阶段包括关注生存、关注情境、关注学生阶段，对师生关系、同事关系的高度关注是处于关注生存阶段。故本题选C。

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