2020中学《教育知识与能力》每日练习（41）_教师资格考试

2020中学《教育知识与能力》每日练习（41）

中国教育在线2020-09-22

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单选题

2020中学《教育知识与能力》每日练习（41）

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1.高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望。根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于( )。

A.主观要求

B.相对化

C.糟糕至极

D.片面化

2.教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于( )。

A.示范法

B.惩罚法

C.代币奖励法

D.肯定性训练

3.在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为( )。

A.强化干预法

B.厌恶干预法

C.转移注意法

D.延迟满足法

点击查看答案1.【答案】C。“糟糕至极”的不合理信念认为：如果一件不好的事发生将是非常可怕、非常糟糕的，是一场灾难。小辉因一次模拟考试失败，就认定考不上大学，感觉前途无望，是“糟糕至极”的不合理信念导致的。教师应当引导小辉认识到：任何事情都有积极的一面，一次模拟考试失败不是决定性的，而且有助于让小辉发现不足，从而找到努力的方向。 2.【答案】C。小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。 3.【答案】B。厌恶干预指采用惩罚性的厌恶刺激来减少或消除一些适应不良行为的方法。常用做法有橡皮圈拉弹法、不赞成干预、内隐致敏法等。题干描述的是橡皮圈拉弹法。

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