2020中学《教育知识与能力》每日练习（32）_教师资格考试

2020中学《教育知识与能力》每日练习（32）

中国教育在线2020-09-21

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单选题

2020中学《教育知识与能力》每日练习（32）

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1.初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于( )。

A.冲动性

B.直觉性

C.继时性

D.同时性

2.赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于( )。

A.整体性

B.序列性

C.场独立性

D.场依存性

3.小明可以对假言命题做出逻辑的和富有创造性的反应。这说明小明可能处于认知发展的( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

点击查看答案1.【答案】C。继时性认知风格的特点是：在解决问题的过程中，一步一步地分析问题，每一步只考虑一种假设或一种属性，第一个假设成立再进一步考虑第二种假设，一环一环地推导问题的结果。每一种假设都有其时间上的先后顺序，解决问题的过程如链状。 2.【答案】D。场依存性的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人土的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。 3.【答案】D。处于形式运算阶段的中学生，能够摆脱现实的影响，关注假设的命题，可以对假言命题做出逻辑的和富有创造性的反应。

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