2020年幼儿《保教知识与能力》每日练习（43）_教师资格考试

2020年幼儿《保教知识与能力》每日练习（43）

中国教育在线2020-09-22

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单选题

2020年幼儿《保教知识与能力》每日练习（43）

教师资格证考试报名有疑问、当地政策不了解，点击立即报考咨询》》

1.研究儿童自我控制能力和行为的实验是( )

A.陌生情境实验

B.点红实验

C.延迟实验

D.三山实验

2.2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是( )

A.动词，名称，形容词

B.动词，形容词，名称

C.名称，动词，形容词

D.形容词，动词，名称

3.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。

A.电报句

B.完整句

C.单词句

D.简单句

点击查看答案1.【答案】C。延迟满足实验，又称棉花糖实验，是研究儿童自我控制能力和行为的实验。三山实验是皮亚杰证明幼儿具有自我中心主义倾向的实验。点红实验是为了研究幼儿是否有自我意识。陌生情境实验通过测验来研究婴儿在这几种不同的情境下表现出的探索行为、分离焦虑反应和依恋行为等。答案为C。 2.【答案】C。幼儿对词语的掌握是先掌握实词后掌握虚词，实词的掌握顺序是名词—动词—形容词。 3.【答案】A。1.5—2岁的幼儿处于双词句阶段，主要表现为开始说双词或三词组合在一起的句子，省略在双词句中的助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，因此，这种句子也被称为“电报句”。

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