2020年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题一（4）

教师资格证考试报名有疑问、当地政策不了解，点击立即报考咨询》》

三、材料分析题(本大题共2小题。每小题20分。共40分)

24、材料：

小学生小亮很想学好数学，但数学成绩一直很差，多方面努力都没有起色。近期，班主任发现小亮上课变得不听讲，还时不时扰乱课堂秩序，不按时完成家庭作业，数学老师催促也不见效，之后连续几次数学考试都是班上最后一名。班主任通过与小亮谈话了解到，在经历了多次数学考试失败体验后，小亮发现学习努力的程度与数学考试成绩之间没有关系。对提高数学成绩自己完全无能为力，他认为自己不是学数学的料，也不再愿意下功夫学数学了。

问题：

(1)你认为小亮在学习上是否出现了习得性无助并说明理由。(10分)

(2)如果你是小亮的班主任，该如何培养他的学习动机?(10分)

25、材料：

开学不久，毛老师发现杨朗同学有许多毛病。毛老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，毛老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到毛老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”毛老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。

问题：

(1)请对毛老师的教育过程进行评析。(10分)

(2)谈谈在德育过程中如何运用批评和表扬。(10分)