《保教知识与能力（幼儿）》模拟试卷一（3）
中国教育在线2020-08-19
简答题
《保教知识与能力（幼儿）》模拟试卷一（3）
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15.小雨是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动他都积极主动，精力旺盛，他平时做事很急，想要的东西也必须马上得到，否则就会坐立不安，他待人大方，热情率直，做事有闯劲，但常常马马虎虎，他喜欢别人听从他的支配否则便会大发脾气，甚至动手打人，事后他也很后悔，但当时却总是难以克制。
提问：
(1)根据幼儿的行为表现，你认为他属于哪种气质类型?为什么?
(2)结合实际情况，如何根据幼儿的四种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。
五、活动设计题
16.大班主题活动教案《有用的工具》
要求：请为大班幼儿设计一个“有用的工具”主题系列活动方案(3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节)。
点击查看答案15.【参考答案】
(1)根据材料的描述，该名幼儿属于胆汁质气质类型。胆汁质的人直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习。材料中小雨精力旺盛.热情直率，但是做事马马虎虎，性子急，容易发脾气，符合这一气质类型。
(2)了解孩子的气质特点，可以采取有针对性的教育措施，发扬其气质中的长处，培养良好的性格，同时，防止不良品质的产生。
对胆汁质的孩子：培养勇于进取.豪放的品质，防止任性、粗暴。
对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
对黏液质的孩子：培养积极探索精神及踏实.认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。
对抑郁质的孩子：培养机智.敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。
五、活动设计
大班主题活动《有用的工具》
活动一：大班科学活动《有用的工具》
一、活动目标
1.情感目标：对自己生活中常见的工具如订书机、勺子、镊子产生兴趣，愿意动手操作解决问题。
2.技能目标：主动尝试用工具解决具体问题，并与同伴交流分享自己的操作结果。
3.认知目标：感知日常生活中常见工具的特征，知道这些工具的具体作用。
二、活动重难点
1.活动重点：主动探索用工具解决具体问题，对自己生活中常见的工具产生兴趣。
2.活动难点：愿意自己动手操作工具进行探究，并大胆与同伴交流分享自己的探究结果。
三、活动准备
1.物质准备：散装的画纸、订书机、镊子和勺子若干、足够量的小米、足够量的棉花球。
2.经验准备：幼儿在生活中已经见过镊子、勺子等简单工具。
四、活动过程
(一)导入部分
问题情境导入，引发兴趣
教师创设小熊搬家的问题情境，请幼儿想办法选择合适的工具帮助小熊收拾东西，以此引出本次活动的线索——有用的工具，以激发幼儿参与本次探究活动的兴趣。
师：小熊的家里太乱了，东西散落一地，请大家帮帮它选择合适的方法把东西分一分，收一收。
(二)基本部分
1.感知工具特征，讨论猜想解决方法
(1)教师出示散装的画纸，小米、订书机、镊子和勺子、小米粒和棉花球的混装盒，请幼儿观察。
师：小熊的家里有很多散乱的画纸、小米粒和棉花球也混在了一起，你们看一看该怎么办?
(2)教师出示订书机、镊子和勺子，引导幼儿根据自己的生活经验，讨论交流并猜想如何使用这些工具帮助小熊收拾家里。
2.动手操作，掌握工具的具体用途
(1)分发材料，幼儿动手尝试操作
教师给幼儿分发实验操作材料，引导幼儿自己先尝试动手操作把散装的画纸、混合的小米粒和棉花球整理好，教师巡回指导。
(2)总结操作结果，教师演示并具体讲解工具的用途
教师小结：订书机可以把散落的纸、画装订在一起;镊子可以夹比较软的物品，能够把棉花球夹住;勺子可以用来盛一些比较细小的物品，比如小米粒。
3.工具大舞台，巩固对工具的认识
教师引导幼儿讨论交流，鼓励幼儿大胆表达自己对于更多工具的认识，创设“工具大舞台”的活动环节，请幼儿在集体面前讲述自己对于生活中其他工具的了解，扩大对有用工具的认识。
(三)活动结束
教师对本次科学探索活动中幼儿的具体探索表现进行总结，并鼓励幼儿在生活中继续观察体验，发现更多有用的工具。
师：工具在我们的生活中无处不在，它们能够给我们的工作带来很多很多的便利。在生活中，如果小朋友们能够认真观察，你会发现工具在我们生活中无处不在。
五、活动延伸
请幼儿回家后与父母一起寻找家里的工具，探究工具的具体使用方法。
活动二：大班探究活动《车轮轱辘辘》
一、活动目标
1.在观察交流中感受轮子大小、花纹、数量等方面的多样性,体验轮子给我们生活带来的方便。
2.喜欢玩各种轮子玩具，自主探索轮子在不同材料、不同场地中滚动的现象。
3.在区域活动中能运用轮子开展丰富多样的活动。
二、活动准备
1.大小不同的车轮子若干;
2.图片：滑板车、超市购物车、钢琴、行李车、推拉门、食堂送饭推车、飞机等。
三、活动过程
(一)开始部分—晨间活动:车轮乐翻天
通过创造性地玩有轮子的体育器械,发展手臂和腿部的协调性、平衡性,体验玩轮子玩具带来的快乐。
(二)探索活动：轮子的秘密
1.室内交流：各种各样的轮子。
师：小朋友，今天我们带来了许多轮子玩具,谁来向大家介绍一下你带来的玩具有几个轮子，它们是什么样的?
小结：我们看到的这些轮子都是圆圆的，它们大小不同、花纹不同,不同的玩具上轮子的数量也不一样。其实在我们生活中还有许多物品上也藏着轮子呢，我们一起来看看吧。(观察图片：滑板车、超市购物车、钢琴、行李车、推拉门、食堂送饭推车、飞机等
2.室外探索：轮子快快跑!
(场景：草坪、小山坡、马赛克地砖、平滑的大理石)
师：你们喜欢轮子吗?让我们带着轮子玩具在草坪上、操场上、山坡上玩一玩吧!
(三)区域活动：轮子变变变
在区域中，我创设了各种以轮子为素材的游戏环境：创意美工坊——轮胎滚一滚、轮子秀一秀、轮胎画一画;科学探索区——吹一吹看一看、斜坡滚动实验;宝贝书屋——轮子的故事;建构区——装轮小能手等，幼儿对轮子的兴趣向多领域延伸和拓展。
活动三：大班手工活动《好玩的橡皮泥》
一、活动目标
1.学会用橡皮泥制作简单的桃花;
2.通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识;
3.锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。
二、活动准备
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(红、黄、绿)、小树杆、剪刀。
三、活动过程
(一)谈话导入
师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花?(幼儿自由讨论) 老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花?(教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣)
(二)发展阶段(桃花朵朵开)
1.教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。
2.教师演示制作桃花的过程。
(三)实践阶段
1.小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。
2.小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。
3.教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。
(四)作品评价
1.小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。
2.班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。
四、活动延伸
鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。
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