2021上半年教师资格证《中学综合素质》真题（五）

中国教育在线教师资格证频道提供教师资格证考试历年真题，想了解更多教师资格证相关资讯，如教师资格证报名时间、考试时间以及报考条件、相关知识，敬请关注中国教育在线教师资格证频道!以下为2021上半年教师资格证《中学综合素质》真题及答案。

教师资格证报名入口

二、材料分析题(共3道大题，每道大题14分)

30.材料：

有一天，李老师在多媒体教室上英语公开课,听课的一位教研员发现坐在教室最后一排的学生无精打采,也不跟着课堂的节奏走。趁学生做练习的时候，教研员悄声问坐在最后一排的那几个学生怎么回事,那几个学生不好意思地说明了缘由,原来那几个学生都是班上的英语“差生”，上课之前,李老师特意那几个学生坐在最后面，以免影响公开课的效果。下课之后.....李老师一脸茫然,并不认可这个建议，只是勉强点点头。

问：请结合材料，以学生观的角度分析李老师的行为并提出另一种对“差生"的正确处理方式。

31.材料:

刚毕业的邹老师被安排担任我们这个 "难管"班级的班主任。我们可高兴了，因为从年龄、性格上看，他是我们这些"顽皮生”不难对付的，我们决定给他来点“下马威”。于是我们不断制造各种无聊的"难题”。出乎意料的是，他并不生气，还总是不厌其烦地解决这些“难题"。他不仅在课堂上对我们难懂的问题一遍又一遍地解释，直到我们弄懂为止，还利用课余时间跟我们聊生活、学习，甚至还带我们到校外参观、郊游。我们....

我曾问邹老师，“您为什么不像别的老师那样呢 ?"

其实我们也不是冷血动物，一段时间过去, 邹老师终于把我们都感动了。...执意不要，坚持和我们一起到商场把领带退了。

问题:

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析邹老师的教育行为。(14分)

答案：

30.参考解析：

(1)李老师的行为是不正确的，不符合“以人为本”的学生观，没有正确对待学生。

①学生是具有独立意义的主体。以人为本的学生观要求把学生置于教育活动的主体地位，学生在学习活动中是认识的主体、发展的主体，是学习的主人。材料中，李老师将英语“差生”安排在最后面没有尊重学生的主体地位。

②学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。学生是处于发展过程中的人，作为教师要理解学生身上得到不足，促进学生的成长与发展。材料中，李老师没有认识到英语“差生”虽然现在学习跟不上，但是经过后天努力和老师的耐心教导是可以取得进步的，李老师没有看到学生的发展潜能。

③学生是具有个性与差异的人。学生观要求将学生作为一个整体对待，关注学生的个体差异，教师要贯彻因材施教的理念。材料中，李老师对待英语“差生”，没有因材施教，而是简单粗暴地都放在最后排，没有把学生看成是具有个性与差异的人。

(2)对待差生的处理方式：

①关心爱护、尊重他们的人格。

②培养和激发学习动机，培养自信心。

③提供范例，增强是非观念。

④根据个别差异，采取不同的教育措施。

31.参考解析：

邹老师的行为是正确的，符合教师职业道德的要求。

①教师职业道德要求教师爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中，邹老师不厌其烦地帮学生解决难题，利用课余时间跟我们聊生活、学习，甚至还带我们到校外参观、郊游，体现了对工作高度负责，勤恳敬业的精神。

②教师职业道德要求教师关爱学生。关爱学生要求教师关心和爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，邹老师把学生当做朋友，解决难题，站在学生的角度理解学生，体现了对学生的关心和爱护。

③教师职业道德要求教师为人师表。为人师表要求教师语言规范，举止文明，以身作则，关心集体，廉洁奉公。材料中，邹老师善于对待学生，言行举止规范，同时执意不收学生的礼物，廉洁奉公，给学生树立了良好的榜样，体现了为人师表的要求。

④教师职业道德要求教师教书育人。教书育人要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，邹老师帮助学生解释难题，对“顽皮”学生没有采用严厉惩罚的方式，而是耐心教育，端正学生思想认识，体现了教书育人的要求。

综上所述，邹老师的行为值得我们学习。

热点推荐：

2021年下半年教师资格证（笔试）考试时间汇总

2021年下半年各省教师资格证(笔试)报名时间及报考入口汇总

2021年教师资格证考试报名答疑