2020下半年教师资格证《中学教育知识》考试真题及答案（4）_教师资格考试

2020下半年教师资格证《中学教育知识》考试真题及答案（4）

中国教育在线2020-11-09

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简答题

2020下半年教师资格证《中学教育知识》考试真题及答案（4）

三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)

26.简述教育的文化功能

27.班主任工作的基本内容有哪些?

28.简述能力发展的个体整异。

29.教师职业倦怠的主要要特征有哪些?

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点击查看答案参考解析： 26. [答案要点] 答:教育对文化的促进作用(教育的文化功能) [口诀：新选两船(传)长] 首先，教育对文化的筛选和整理; (2分) 其次，教育对文化的传递和保存，(2分) 再次，立教育对文化的传播和交流;(2分) 最后，教育对文化的更新和创造。(2分) (适当的理论扩展，2分) 27.答：班主任工作的基本内容如下： (1) 了解学生，这是班主任工作的前提条件; (1分) (2)组织和培养班集体，这是班主任工作的中心内容(1分) (3)建立学生档案;(1分) (4) 个别教育，这是指对全体学生进行各方面的辅导教育; (1分) (5)班会活动;(1分) (6)协调各种教育影响，包括对社会、家庭的协调教育;(1分) (7)操行评定; (1分) (8)写好工作计划与总结。(1分)(适当的理论扩展，2分) 28.[答案要点] 答:能力的个体性差异表现在能力的发展水平、能力的表现早晚、能力的结构差异。 (1) 能力发展水平的差异:能力水平有高低差异，呈正态分布。如有人智力超常，有人智力不足。(3分) (2)能力发展的类型差异:能力按照不同的方式结合起来，表现出类型或结构.上的差异。正如加德纳的多元智力理论所论述的，有人在空间智力方面表现优异，有人在音乐智力方面表现优异。(3分) (3)能力发展的早晚差异：有的人能力表现较早，有的人能力表现较晚。如有人早慧，有的人大器晚成。(3) (适当的理论扩展，1分) 29.【答案要点】答：教师职业倦怠是教师不能顺利应对教师压力时的一种极端反应，是教师在长期的紧张状态下产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。职业倦怠的特征主要表现为三个方面: (1)情绪耗竭，主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面，它是职业倦怠的核心成分。(3分) (2)去个性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度，教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生;(3分) (3)个人成就感低，表现为消极地评价自己，贬低自己工作的意义和价值。(3分)

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