2011下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题（3）_教师资格考试

2011下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题（3）

中国教育在线2020-09-07

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简答题

2011下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题（3）

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二、简答题

21.为什么说学校教育对人的发展起主导作用?

22.教育研究的基本步骤有哪些?

23.小学生品德培养的常用方法有哪些?

三、材料分析题

24.请阅读下列材料，并按要求作答。

小学新教师杨洋在谈教育感受时，有些无奈地说：“刚走上教育岗位时，我坚信‘没有爱，就没有教育’，”因此，在教育教学中我一直对学生充满着爱心，希望用自己的爱来感化学生，带好班级，促使他们成长。但很快就发现，在管理班级时一定要严格要求，有时用简单命令的方式反而更加奏效，这使我对这一教育信念产生了困惑……”

请结合材料回答以下问题：

(1)谈谈你对“没有爱，就没有教育”的理解。

（2)在小学教育中，教师应该如何处理“爱”与严格管理之间的关系?

25.请阅读下列课堂实录片段，片按要求作答。

孙老师在二(Ⅰ)班上完《小壁虎借尾巴)一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成：(1)把”小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听：(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢?你是怎么知道的?想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。

请结合材料回答以下问题：

(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。

(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。

点击查看答案二、简答题 21、学校教育是由承担教育责任的教师与接受学校教育的学生共同参与和进行的特定的社会实践活动，目的在于通过有目的、有计划的教育促进学生健康成长。 (1)学校教育以文化教材影响学生，其影响具有价值性、发展性和简洁性; (2)学校教育是有目的的影响学生，其影响具有全面性、系统性和深刻性： (3)学校是有组织的制度化的教育形式.其影响具有集中性、统一性和规范性 22、(1)选定研究课题：(2)查阅文献资料：(3)制定研究计划;(4)收集研究资料：(5)分析研究资料;(6)撰写研究报告。 23、小学生品德培养的常用方法(德育的方法)：我国小学常用的德育方法 (1)说服法。说服法是通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识，形成正确观点的方法。说服包括运用语言进行说服的方式(主要有讲解、谈话、报告、讨论、阅读报刊书籍等形式)和运用事实进行说服的方式(主要包括参观、访闻、调查等形式) 运用说服法要注意以下几点要求：第一，明确目的性。第二，富有知识性、趣味性。第三，注意时机。第四，以诚待人(2)榜样法。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。运用榜样法要注意以下几点要求：第一，选好学习的榜样。第二，激起学生对榜样的敬慕之情。第二，引导学生用榜样来调节行为、提高修养 (3)股炼法。毁炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括：练习、制度、委托任务和组织活动等运用锻炼法要注意以下几点要求：第一，坚持严格要求。第二，调动学生的主动性。第三，注意检查和坚持(4)陶冶法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。运用陶冶要注意以下几点要求：第一，创设良好的情境。第二，与启发说服相结合。第三，引导学生参与情景的创设。(5)表扬奖励与批评处分。表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法。表扬一般可分为赞许和表扬两种方式，赞许是教师对学生一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏，多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示。奖励一般包括下述几种：顾发奖状、发给奖品，授子称号。批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法。处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等几种处分运用奖励与处分要注意以下几点要求：第一，公平、正确.合情合理。第二、发扬民主、获得群众支持。第三，注重宣传与教育。 24、【答题重点】(1)没有爱，就没有教育。热爱学生是教师从事教育工作的前提，爱学生是教师对教育事业坚贞不渝、忠心耿耿的基础，也是教育方法、教育艺术的基础。教师对学生的热爱，则是爱在教育中突出的表现。这种爱对教师的自我完善和学生的健康成长都具有十分重要的意义。①热爱学生有利于促进学生奋发向上;②热爱学生为教师的施教提供了感情基础;③热爱学生为教师培养学生的良好品德创造了契机;④热爱学生有利于教师教学质量的提高;⑤热爱学生有利于激励教师为教育事业做出贡献。 (2)热爱学生要求教师深入了解学生、充分尊重学生、始终信任学生、平等对待学生，同时，教师对学生的爱，是一种将热爱、尊重、严格要求统一结合起来的爱。教师的这种爱不是宠爱、溺爱和放任，而是要爱中有严，严中有爱，严慈相济。教师对学生的“严”不是指教师可以按照自己的想法随意要求学生，而是要严而有理，严而有度，严而有恒，严而有方，严而有情。可见，对学生的严格要求也是对学生尊重和关爱的一种体现。在教育中，教师应做到“爱”与严格管理的统一。 25、【答题重点】(I)孙老师根据新课程改革的理念和要求，重新认识作业的意义，并赋予作业新的意义和价值，充分体现作业的愉悦性、自主性、实践性和科学性。孙老师的做法是值得肯定和提倡的。 (2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》义务教育部分明确指出要减轻中小学生课业负担并率先实现小学生减负。相关研究表明：当前小学生课业负担主要表现在家庭作业繁重，如何把孩子们从家庭作业中解脱出来是减负的关键。 .我认为家庭作业不是不该留，而是怎样留。家庭作业是教学过程中不可忽视的重要环节，在新课程理念的指引下，家庭作业设计的有效性已经成为当前课程改革的重大呼声。教师必须转变过去的常规性家庭作业思维，让家庭作业变得更具有创造性、趣味性和多样性：作业要有差异性;作业要有多样性;作业要有趣味性;作业要有实践性;作业要有探究性;作业要有自主性;作业要有合作性。家庭作业要新颖活泼，能激发学生的好奇心，让家庭作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使家庭作业真正促进学生的发展，实现减负增效。

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