2011下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题（2）

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11.小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是()。

A.道德认知 B.道德评价 C.道德情感 D.道德行为

12.良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念与办学目标，自觉为实现学校的目标而努力，这主要体现了学校文化的() .

A.激励功能 B.凝聚功能 C.约束功能 D.教化功能

13.新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是()。

①知识与技能②知识与兴趣③过程与方法④情感、态度与价值观

A.023 B. 02( C.03@ D.Q3D

14.课程资源指的是( )。

A.教师和学生

B.课程标准和教科书

C.国家课程、地方课程与学校课程

D.有利于实现课程目标的各种因素

15.校风、校貌和师生关系都属于( )。

A.显性课程

B.隐性课程

C.活动课程

D.综合课程

16.构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与( )。

A.教学内容

B.教学方法

C.教学条件

D.教学组织

17.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

18.在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( )。

A.教学方法

B.教学策略

C.教学模式

D.教学组织

19.教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

20.主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是( )。

A.定性评价

B.定量评价

C.诊断性评价

D.形成性评价