2014年下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题（3）_教师资格考试

2014年下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题（3）

中国教育在线2020-09-04

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简答题

2014年下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题（3）

21.简述皮亚杰理论中7-12岁小学生思维发展的特征

22.简述学校联系的基本方式

23.简述教育研究中文献检索的基本要求

三、材料分析题(本大题2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题

24.为让班会开得更成功，我选了一篇课文改成剧本，准备排演课本剧。第二天，我在班上说了这一想法，很多同学都表示赞同。这时，我听到小雯和同桌小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好读。”“你管呢，让你演什么就演什么呗。”“我可不想演 ”。听到这儿，我心一沉。下课后，我请小雯来办公室，让她谈谈自己的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好。而且每次您都是写好的剧本让我们演，能不能让我们自己试一试。”她的话让我突然意识到他们长大了，并不希望老师什么都“包办代替”。于是，我把这项任务交给了小雯，她高兴地接受了。接下来，她就忙着和同学选课文，编剧和做道具.......其间还给我做参谋。班会如期召开，课本剧表演非常成功。

问题：(1)谈谈本案例在班级管理方面给你的其实(10分)

(2)作为班主任，应树立怎样的学生观?(10分)

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点击查看答案21.【参考答案】7-12岁的小学生处于皮亚杰认知发展阶段的具体运算阶段。在这一阶段，小学生思维发展特征是： (1)思维中形成了守恒观念; (2)思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维; (3)理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不能改变; (4)思维具有可逆性。 22.【参考答案】学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系、定时举行家长会、组织家长委员会的、举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系 23.【参考答案】一般而言，教育研究中，文献检索要遵循以下基本要求： (1)校阅要全面，即全面性，放宽视野，检索内容要客观全面。 (2)检阅要认真细致，即准确性。 (3)勤于积累，要善于运用多种检索方法，建立个人资料库。 (4)善于思索，用创造性思维综合分析检索材料。 24.【参考答案】 (1)本案例给我们的启示是在班级管理中，教师要树立以人为本的管理理念，通过班级管理满足学生的发展，培养学生的自我教育能力。在班级管理中，教师必须要转变观念，把学生当作班级管理的主人，充分发挥学生在班级管理中的主体作用。材料中的教师通过标牌课本剧的形式来促成班会的良好效果，这是一种较为创新的做法，能够激发学生的兴趣，值得肯定。在小雯同学有不同意见时，教师并没有加以斥责，而是私下谈话，了解缘由，并肯定了小雯的想法，将编排课本剧的权利大胆交给学生，这样极大的尊重了学生的自我意识，使学生的主观能动性得到充分发挥，达到了良好效果。因此，只有树立科学的班级管理理念，采取有效地班级管理措施，才能真正发挥班级管理的功能，使学生得到充分的、全面的发展。 (2)班主任应该将学生视作发展的人、独特的人和具有独立意义的人。学生是发展的人意味着学生具有巨大的发展潜能。这就要求教师应该用发展的眼光看待学生。我们要注重到学生发展的已有水平，更要考虑学生可能达到的发展水平，在此基础上确定教学目标并采取合适的教学手段与措施。学生是独特的人意味着每个学生都有自身的独特性，学生和学生之间、学生与成人之间都存在着巨大的差异。这就要求教师应该用全面的、辩证的眼光看待学生，尤其是要注重一个班级里学生的不同需求与差异，从而做到因材施教。学生是具有独立意义的人意味着学生是独立的主体，学生是学习的主体。这就要求教师要注重学生的个性化需求，从学生兴趣出发，创造情境让学生发挥自我主观能动性的基础上得到全面而充分的发展。

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