根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?(　)_教师资格考试

根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?(　)

中国教育在线2020-07-06

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单选题

张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?(　)。

A:社会契约

B:相对功利

C:遵守法规

D:普遍伦理

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点击查看答案本题答案: D 本题详解:　　科尔伯格提岀了三水平六阶段的道德发展阶段论。　　第一阶段：惩罚与服从取向阶段。此阶段的儿童在作出道德判断时，主要看行为是否会受到惩罚。　　第二阶段：相对功利取向阶段。相对功利取向阶段的儿童在作道德判断时，主要看是否符合自己的需要，是否可以得到利益。　　第三阶段：寻求认可取向阶段(好孩子阶段)。在此阶段的儿童青少年看来，一种行为是否正确，要看其是否被别人喜爱，能否取悦他人。　　第四阶段：遵守法规取向阶段。处在该阶段的个体对社会赞许的需求不再是道德判断的依据，更重要的是要遵守法规与社会习俗，尽个体的责任和本分，维护社会秩序。　　第五阶段：社会契约取向阶段。在处于此阶段的儿童青少年眼中，法律与道德规范是大家共同约定的一种社会契约，也是可以改变的。　　第六阶段：普遍伦理取向阶段(又称良心公正阶段、普遍的伦理原则定向)。处于此阶段的儿童青少年，能够依据生命的价值、全人类的正义、个人尊严等更高的道德原则。法律条文如果与这些基本原则相冲突，就不应遵守，因为“公正高于法律”。　　张丽进行道德判断更倾向于基于道德原则进行判定，属于普遍伦理取向阶段的表现。故本题选D。

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